Выступление председателя краевой организации Профсоюза Л.Н. Манаевой на коллегии министерства образования и молодежной политики Ставропольского края 2
Выступление председателя краевой организации Профсоюза Л.Н. Манаевой на коллегии министерства образования и молодежной политики Ставропольского края 22.06.2017г. по теме: «Актуальные вопросы развития кадрового потенциала на основе социально-партнерских отношений».
Добрый день, уважаемые коллеги!
Единственное, что неизменно – это перемены.
Сегодня любой вопрос необходимо обсуждать с учетом формирования конвергентного образования, т.е. процесса сближения, схождения, слияния даже всего разного, непохожего, в чем-то одном. Важно учитывать, что эволюционным путем мы уже живем в другом мире. Человек меняется физиологически, поколение Нэкст, цифровые от рождения дети – это другая раса. Интенсивно создавая новую технологическую среду, мы меняем сами себя и этого еще не понимаем.
Только гениальные мысли неподвластны времени. Великий Энштейн сказал: «Бессмысленно продолжать делать то же самое и ждать других результатов». Кадровой политики это касается в первую очередь.
На многих современных общественных площадках обсуждаются темы нового взгляда на образование.
Интересно были описаны 16 навыков XXI века, среди которых, помимо базовых, называются: критическое мышление, самоорганизация, креативность, стрессоустойчивость, инициативность, коммуникабельность, умение решать возникающие проблемы самостоятельно и работать в команде и другие.
Еще более интересен прогноз на ближайшие годы.
2020 – компьютеры достигнут мощности сравнимой с человеческим мозгом.
2044 – небиологический интеллект станет в миллиарды раз более разумным, чем биологический.
Футурологические изыскания кажутся далекими. Но уже сегодня мы должны ответить на вопрос: «Какое образование нужно молодым, чтобы понимать мир завтрашнего дня?». И попутно возникает целый ряд неразрешенных пока вопросов:
Урегулирован ли баланс зон ответственности (внутренний, муниципальный, региональный) в нашей системе?
Стала ли образовательная организация, будь то школа, колледж или центр дополнительного образования, такой, у которой учатся, а не в которой учатся?
Где у нас встречаются потребности бизнеса и системы образования?
Есть ли должное сетевое взаимодействие?
Получили ли мы молодых специалистов, соответствующих требованиям времени? Ведь знаниевая парадигма в школе, педагогическом вузе сегодня не доминирует.
Педагоги должны научиться учиться по-новому. А достаточен ли выбор инструментов и ресурсов образования? Готовы ли сами педагогические работники и бюджет края к обучению на протяжении всей жизни? И т.д.
Реактивность глобальных преобразований требует соответствующего реагирования со стороны общества, в том числе пересмотра подходов к системе образования, трудовых отношений, деятельности Профсоюза.
Чтобы справиться с изменениями, которые нас окружают, необходимо реформировать систему подготовки педагогических кадров, повышения профессиональной квалификации, уделять особое внимание адаптации и поддержке молодых специалистов.
В сфере среднего профессионального образования необходимо изменение отношения к системе подготовки педагогов, видения руководством обучающих процессов, тогда изменится и психология работодателей, не желающих сегодня работать с колледжами и техникумами. И конечно оснащение современным оборудованием.
Все более востребованным становится гражданское обучение. Это поле деятельности, в том числе и Профсоюза. Мнение, предложения Профсоюза по обозначенным вопросам всегда активно представляются на всех уровнях и структурах системы образования. Осмыслив все вышесказанное, напрашивается резонный вопрос: «Можем ли мы позволить себе изменяться медленно?».
Даниил Гранин недавно сказал: «Мы живем без репутации. Люди от несправедливости, невнимания страдают больше, чем от недофинансирования».
В основе работы Профсоюза – гуманистический подход, акцент на поддержание интенсивных внутриотраслевых коммуникаций, активизацию новаторской деятельности педагогов, объединение усилий различных групп работников отрасли, приоритет высокого профессионализма.
С профсоюзной точки зрения решать вопрос кадрового обеспечения необходимо не только с позиции получить образование, чтобы найти работу, а получить образование, чтобы жить полной насыщенной жизнью. И не забывать, что одной из главных опасностей нового поколения в «духе времени» и массового внедрения новых технологий становится «угроза лишиться души и сердца».
Очень жаль, что на коллегиях мало внимания уделяется проблеме охраны труда и здоровья работников отрасли. Было бы целесообразно пригласить специалистов отрасли здравоохранения, представителей санаторно-курортного комплекса нашего края и обсуждать в том числе вопросы состояния здоровья, качества жизни педагогического сообщества.
В крае выстроена действенная система сотрудничества между организациями Профсоюза, органами исполнительной власти и местного самоуправления, работодателями, основанная на принципах паритетности и социального партнерства.
Совместные усилия сторон направлены, прежде всего, на создание благоприятных условий для повышения качества жизни работников образования.
Мы абсолютно уверены, что партнерская деятельность развивает, в том числе, и личностные качества.
Культивируется персональная ответственность руководителей образовательных организаций, представителей органов власти и профсоюзных лидеров за выполнение принимаемых решений.
Создаются благоприятные условия для притока в сферу образования современной передовой молодежи.
Фундаментальная основа российского образования – педагог.
Для Профсоюза главное – максимальная защита работников.
Несколько примеров.
В 2016 году льготами и гарантиями Отраслевого соглашения воспользовались более 29 тысяч человек. Его экономическая эффективность составила 22.445 тысяч рублей.
Правовыми инспекторами труда Профсоюза в результате судебной деятельности возвращено более 400 лет неучтенных при назначении пенсии. Общий экономический результат правозащитной деятельности Профсоюза за прошедший год составил 268.350 тысяч рублей.
На базе краевой организации активно развивается кредитный потребительский кооператив «Знание». Сегодня численность пайщиков достигла показателя 1024 человека. За год воспользовались займами 275 человек на общую сумму 6.881 тыс. рублей и т.д.
Одна из задач краевой организации – это формирование социально-образовательной среды. С приоритетом ценности труда, согласованного коллективного действия принципа информационной открытости и доступности.
Можно сказать, что мы создаем синергетическую дружину не только из профсоюзных активистов, а из начальников управлений образованием, руководителей, проходивших профсоюзное обучение на базе передовых инновационных площадок России.
Одно из последних мероприятий, которые посетили 6 руководителей нашего края Московский международный салон образования на выставочной площадке ВДНХ.
Надеюсь, подобное взаимодействие подчеркивает важность социального диалога, способствует развитию системы образования края.
Вопрос обучения педагогов, руководителей разного уровня является одним из злободневных. Но почему-то в этом списке нет руководителей органов управления образованием районов и городов. А как же мы будем укреплять интеллектуальную мощь и потенциал отрасли в нашем крае? Это вопрос не риторический.
Задача повышения престижа педагогической профессии Профсоюзом реализуется посредством системной практико-ориентированной работы с молодежью.
Эффективно функционируют Совет молодых педагогов Ставропольского края и Студенческий Координационный Совет. Созданы благоприятные условия для активной самореализации молодежи.
Массово создаются площадки для обмена опытом, разработки и внедрения педагогических социальных инициатив, в том числе молодежных.
Краевой организацией успешно внедряются в работу с профсоюзным активом современные обучающие технологии, методики неформального образования и социального взаимодействия.
В октябре текущего года мы планируем провести молодежный форум в новом формате с обновленным содержанием. Участие Ставропольского краевого института развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования представит дополнительную возможность организовать полноценное 24-часовое обучение с выдачей документа о курсовой подготовке. Как руководство к действию по активизации работы с молодежью, мы с Вами имеем письмо за подписями первого заместителя министра министерства образования и науки РФ Н.В. Третьяк и председателя Профсоюза образования Г.И. Меркуловой «О мерах комплексной поддержки молодых педагогов». Определённые меры мы заложили в Отраслевом соглашении. А есть ли результат?
В крае существует Программа «Молодёжная политика». Но необходим не документ декларативного характера, а предметный комплекс мер по омоложению кадров и механизм дополнительной материальной поддержки молодых семей и молодых специалистов края.
Положительно зарекомендовала себя профсоюзная инициатива обучения педагогических кадров в формате образовательных туристических туров.
В стадии качественного обновления подход к системе наставничества в педагогических коллективах.
Профсоюзом активизирована профориентационная деятельность со школьниками края.
Вместе с 4 педагогами из города Ставрополя и Грачевского района 15 ребят – победителей Всероссийского профсоюзного конкурса – фестиваля «Арктур» были награждены в феврале этого года бесплатными профсоюзными путевками в международный детский центр «Артек» в Крым.
2 педагога из Новоалександровского района и Минераловодского городского округа и 13 школьников края, победители Всероссийского конкурса «Педагогический навигатор» под эгидой Профсоюза в июне текущего года обучались и отдыхали во Всероссийском детском лагере «Смена». Мы работаем над повышением престижа профессии педагога.
При вступлении в должность Президента РФ Владимир Путин сказал: «Только свободные люди в свободной стране могут быть по-настоящему успешными. Это основа и экономического роста России, и ее политической стабильности. Мы будем делать все, чтобы каждый человек смог проявить свой талант и свои способности».
В современных условиях еще более важно, чтобы образование давало людям полезные навыки, гуманные ценности и возможность реализации личностного потенциала. Наша будущая жизнь – это разные проекты. Нужно уметь задавать правильные вопросы, анализировать, мыслить шире границ.
Надеюсь, все больше выпускников будут наделены свободой и ответственностью за свою свободу, а значит, смогут стать успешными в жизни и отчасти счастливыми.
А наше конструктивное партнерское взаимодействие будет и в дальнейшем вносить свой весомый вклад в решение этой задачи.
Добрый день, уважаемые коллеги!
Единственное, что неизменно – это перемены.
Сегодня любой вопрос необходимо обсуждать с учетом формирования конвергентного образования, т.е. процесса сближения, схождения, слияния даже всего разного, непохожего, в чем-то одном. Важно учитывать, что эволюционным путем мы уже живем в другом мире. Человек меняется физиологически, поколение Нэкст, цифровые от рождения дети – это другая раса. Интенсивно создавая новую технологическую среду, мы меняем сами себя и этого еще не понимаем.
Только гениальные мысли неподвластны времени. Великий Энштейн сказал: «Бессмысленно продолжать делать то же самое и ждать других результатов». Кадровой политики это касается в первую очередь.
На многих современных общественных площадках обсуждаются темы нового взгляда на образование.
Интересно были описаны 16 навыков XXI века, среди которых, помимо базовых, называются: критическое мышление, самоорганизация, креативность, стрессоустойчивость, инициативность, коммуникабельность, умение решать возникающие проблемы самостоятельно и работать в команде и другие.
Еще более интересен прогноз на ближайшие годы.
2020 – компьютеры достигнут мощности сравнимой с человеческим мозгом.
2044 – небиологический интеллект станет в миллиарды раз более разумным, чем биологический.
Футурологические изыскания кажутся далекими. Но уже сегодня мы должны ответить на вопрос: «Какое образование нужно молодым, чтобы понимать мир завтрашнего дня?». И попутно возникает целый ряд неразрешенных пока вопросов:
Урегулирован ли баланс зон ответственности (внутренний, муниципальный, региональный) в нашей системе?
Стала ли образовательная организация, будь то школа, колледж или центр дополнительного образования, такой, у которой учатся, а не в которой учатся?
Где у нас встречаются потребности бизнеса и системы образования?
Есть ли должное сетевое взаимодействие?
Получили ли мы молодых специалистов, соответствующих требованиям времени? Ведь знаниевая парадигма в школе, педагогическом вузе сегодня не доминирует.
Педагоги должны научиться учиться по-новому. А достаточен ли выбор инструментов и ресурсов образования? Готовы ли сами педагогические работники и бюджет края к обучению на протяжении всей жизни? И т.д.
Реактивность глобальных преобразований требует соответствующего реагирования со стороны общества, в том числе пересмотра подходов к системе образования, трудовых отношений, деятельности Профсоюза.
Чтобы справиться с изменениями, которые нас окружают, необходимо реформировать систему подготовки педагогических кадров, повышения профессиональной квалификации, уделять особое внимание адаптации и поддержке молодых специалистов.
В сфере среднего профессионального образования необходимо изменение отношения к системе подготовки педагогов, видения руководством обучающих процессов, тогда изменится и психология работодателей, не желающих сегодня работать с колледжами и техникумами. И конечно оснащение современным оборудованием.
Все более востребованным становится гражданское обучение. Это поле деятельности, в том числе и Профсоюза. Мнение, предложения Профсоюза по обозначенным вопросам всегда активно представляются на всех уровнях и структурах системы образования. Осмыслив все вышесказанное, напрашивается резонный вопрос: «Можем ли мы позволить себе изменяться медленно?».
Даниил Гранин недавно сказал: «Мы живем без репутации. Люди от несправедливости, невнимания страдают больше, чем от недофинансирования».
В основе работы Профсоюза – гуманистический подход, акцент на поддержание интенсивных внутриотраслевых коммуникаций, активизацию новаторской деятельности педагогов, объединение усилий различных групп работников отрасли, приоритет высокого профессионализма.
С профсоюзной точки зрения решать вопрос кадрового обеспечения необходимо не только с позиции получить образование, чтобы найти работу, а получить образование, чтобы жить полной насыщенной жизнью. И не забывать, что одной из главных опасностей нового поколения в «духе времени» и массового внедрения новых технологий становится «угроза лишиться души и сердца».
Очень жаль, что на коллегиях мало внимания уделяется проблеме охраны труда и здоровья работников отрасли. Было бы целесообразно пригласить специалистов отрасли здравоохранения, представителей санаторно-курортного комплекса нашего края и обсуждать в том числе вопросы состояния здоровья, качества жизни педагогического сообщества.
В крае выстроена действенная система сотрудничества между организациями Профсоюза, органами исполнительной власти и местного самоуправления, работодателями, основанная на принципах паритетности и социального партнерства.
Совместные усилия сторон направлены, прежде всего, на создание благоприятных условий для повышения качества жизни работников образования.
Мы абсолютно уверены, что партнерская деятельность развивает, в том числе, и личностные качества.
Культивируется персональная ответственность руководителей образовательных организаций, представителей органов власти и профсоюзных лидеров за выполнение принимаемых решений.
Создаются благоприятные условия для притока в сферу образования современной передовой молодежи.
Фундаментальная основа российского образования – педагог.
Для Профсоюза главное – максимальная защита работников.
Несколько примеров.
В 2016 году льготами и гарантиями Отраслевого соглашения воспользовались более 29 тысяч человек. Его экономическая эффективность составила 22.445 тысяч рублей.
Правовыми инспекторами труда Профсоюза в результате судебной деятельности возвращено более 400 лет неучтенных при назначении пенсии. Общий экономический результат правозащитной деятельности Профсоюза за прошедший год составил 268.350 тысяч рублей.
На базе краевой организации активно развивается кредитный потребительский кооператив «Знание». Сегодня численность пайщиков достигла показателя 1024 человека. За год воспользовались займами 275 человек на общую сумму 6.881 тыс. рублей и т.д.
Одна из задач краевой организации – это формирование социально-образовательной среды. С приоритетом ценности труда, согласованного коллективного действия принципа информационной открытости и доступности.
Можно сказать, что мы создаем синергетическую дружину не только из профсоюзных активистов, а из начальников управлений образованием, руководителей, проходивших профсоюзное обучение на базе передовых инновационных площадок России.
Одно из последних мероприятий, которые посетили 6 руководителей нашего края Московский международный салон образования на выставочной площадке ВДНХ.
Надеюсь, подобное взаимодействие подчеркивает важность социального диалога, способствует развитию системы образования края.
Вопрос обучения педагогов, руководителей разного уровня является одним из злободневных. Но почему-то в этом списке нет руководителей органов управления образованием районов и городов. А как же мы будем укреплять интеллектуальную мощь и потенциал отрасли в нашем крае? Это вопрос не риторический.
Задача повышения престижа педагогической профессии Профсоюзом реализуется посредством системной практико-ориентированной работы с молодежью.
Эффективно функционируют Совет молодых педагогов Ставропольского края и Студенческий Координационный Совет. Созданы благоприятные условия для активной самореализации молодежи.
Массово создаются площадки для обмена опытом, разработки и внедрения педагогических социальных инициатив, в том числе молодежных.
Краевой организацией успешно внедряются в работу с профсоюзным активом современные обучающие технологии, методики неформального образования и социального взаимодействия.
В октябре текущего года мы планируем провести молодежный форум в новом формате с обновленным содержанием. Участие Ставропольского краевого института развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования представит дополнительную возможность организовать полноценное 24-часовое обучение с выдачей документа о курсовой подготовке. Как руководство к действию по активизации работы с молодежью, мы с Вами имеем письмо за подписями первого заместителя министра министерства образования и науки РФ Н.В. Третьяк и председателя Профсоюза образования Г.И. Меркуловой «О мерах комплексной поддержки молодых педагогов». Определённые меры мы заложили в Отраслевом соглашении. А есть ли результат?
В крае существует Программа «Молодёжная политика». Но необходим не документ декларативного характера, а предметный комплекс мер по омоложению кадров и механизм дополнительной материальной поддержки молодых семей и молодых специалистов края.
Положительно зарекомендовала себя профсоюзная инициатива обучения педагогических кадров в формате образовательных туристических туров.
В стадии качественного обновления подход к системе наставничества в педагогических коллективах.
Профсоюзом активизирована профориентационная деятельность со школьниками края.
Вместе с 4 педагогами из города Ставрополя и Грачевского района 15 ребят – победителей Всероссийского профсоюзного конкурса – фестиваля «Арктур» были награждены в феврале этого года бесплатными профсоюзными путевками в международный детский центр «Артек» в Крым.
2 педагога из Новоалександровского района и Минераловодского городского округа и 13 школьников края, победители Всероссийского конкурса «Педагогический навигатор» под эгидой Профсоюза в июне текущего года обучались и отдыхали во Всероссийском детском лагере «Смена». Мы работаем над повышением престижа профессии педагога.
При вступлении в должность Президента РФ Владимир Путин сказал: «Только свободные люди в свободной стране могут быть по-настоящему успешными. Это основа и экономического роста России, и ее политической стабильности. Мы будем делать все, чтобы каждый человек смог проявить свой талант и свои способности».
В современных условиях еще более важно, чтобы образование давало людям полезные навыки, гуманные ценности и возможность реализации личностного потенциала. Наша будущая жизнь – это разные проекты. Нужно уметь задавать правильные вопросы, анализировать, мыслить шире границ.
Надеюсь, все больше выпускников будут наделены свободой и ответственностью за свою свободу, а значит, смогут стать успешными в жизни и отчасти счастливыми.
А наше конструктивное партнерское взаимодействие будет и в дальнейшем вносить свой весомый вклад в решение этой задачи.
